初中生口舌之争竟酿血案，案例分析

5月26日中午，石羊塘镇某学校学生贺军吃完中饭后，返回教室，走到三楼板梯时，不经意的将饭盒内一些水泼向楼下，刚好溅在二楼板梯间的阳勇华身上，阳勇华便到三楼找贺军理论，两人发生纠纷，当时被贺军扇了一记耳光，后被贺军同学廖东升(男，1988年12月生，初三年级学生)等人劝开。阳勇华见自己衣服也被弄脏，又吃了眼前亏，心里忿忿不平。

当天晚上8时许，第二节晚自习下课，阳勇华刚好碰见贺军，他用饭盒盛了一盒水泼在贺军身上，以报白天之仇。贺军也不是省油的灯，于是两人又开始打斗起来，后被围观的学生劝开。当晚9时许，第三节晚自习下课时，贺军纠集同班同学廖东升等6人在学校操场处等待阳勇华，准备好好教训他。当廖东升发现阳勇华过来时，便冲过去，将想逃跑的阳勇华抓住，其他几人冲过来将阳勇华围住，对阳勇华拳打脚踢。阳勇华被打得蹲在地上。这时，突然一声惨叫，廖东升倒在地上，口吐白沫，胸部出血，已经死亡。 经法医鉴定，死者廖东升系被锐器刺中心脏死亡。 刑侦、派出所的民警到阳勇华所有的亲属家找寻，发动全校师生搜捕。5月28日上午，在学校师生的大力协助下，阳勇华在附近的山坳上被民警抓获。

至此，这起因小纠纷引发的命案成功告破。目前，犯罪嫌疑人阳勇华因涉嫌故意杀人罪已被刑事拘留。

当学生面对同伴恶意挑衅的行为，比较有效的应对措施是告诉老师或者家长，让他们来充当“中间人”，化解学生之间的矛盾;而起反作用的应对措施往往是予以反击或者消极承受伤害。这说明教师在处理校园暴力问题上是有其独特的作用的。因此，学校领导和教师应该义不容辞的肩负起抵抗校园暴力的重任。

经智择优教育专家提出：校园应加强自身体系建设，对校园内存在的隐患进行监测和防治，找到隐患的关键矛盾，对矛盾进行教育和引导才能够及时进行化解。适时开展心理疏导和法治教育，对学生们的思想问题和心理顾虑及时进行疏导。让孩子的青春不再迷失在校园暴力中。