高考较后一天，家长还在视孩子的分数为“命根子”吗？

对于孩子取得的成绩，家长都很关注，老师、孩子也很在意。不要说期中、期末考试了，即便是平时的小测验，好成绩也会让家长喜笑颜开，孩子更是一蹦三跳;倘若成绩不理想，家长常愁眉苦脸，孩子已然成了霜打茄子。表面上看，这似乎无可厚非，毕竟学生的主要任务是学习，而他的学习效果及学习状况主要还是从成绩中反映出来。但是，一两次成绩的好坏真能说明一切吗?单从分数的高低就能轻易地下结论吗?成绩真能代表一切吗?显然，这些都是值得我们家长好好思考的问题。

期末考试的成绩出来，阳阳的心里敲起了鼓，自己的考试成绩只有语文和数学达到优秀，英语只得了75分，该怎么向父母交差?

实际上阳阳的担心不无道理，上次期中考试他每科考试刚好达到优秀，妈妈都以“边缘成绩”为由对他教育了近半学期，这回语文和数学虽然分别得了93分、98分，但英语却拖了后腿，只得了75分，这回可惨了。该怎么办呢?情急之下，他决定铤而走险，他将英语卷面成绩“75”分的“7”改为“9”，做好这一切后，他才向家里走去，心里不断地想象着与父母对话的场景，不知不觉来到了家门前，他刚刚推开门，妈妈就从房间里迎出来，一脸紧张地问：“都考多少分呀?排名次没有?”阳阳低着头，不敢正视妈妈的眼神，心虚地告知了经过自己加工后的成绩，妈妈一边听一边说道：“还算可以，有点进步，你想吃什么?我们今天出去吃顿大餐，好好犒劳犒劳你，爸爸、妈妈明天带你去游乐场玩，怎么样?以后每科必须保持在95分以上知道吗?”说着妈妈搂过阳阳又是夸奖又是亲。阳阳听了，一种说不出的滋味涌上心头，他真想马上告诉父母自己的真实成绩，但是看看父母那高兴的样子，自己又没有了勇气。

可是纸终究是包不住火的，在第二天的家长会上，阳阳的真实成绩被暴露了，这场灾难对阳阳来说是在所难免了。爸爸妈妈的态度与昨天简直判若两人，他们对阳阳展开了轮番轰炸，爸爸的巴掌无情地落在了阳阳的身上，“你还长能耐了啊，考得不好，还敢自己改成绩、说谎，看我怎样收拾你……”

这是发生在阳阳身上的事情，现实生活中的好多父母都把分数当做“命根子”一样看待，拿着“分数”的尺子对孩子进行比较、衡量，分数高的就是好孩子，低的就是坏孩子。父母对孩子的评价和喜好好像也都集中体现在孩子的考试成绩的好坏上，分数高就喜上眉梢，又是亲又是赞，分数低就是批评、挖苦、贬低、打骂，这种对孩子分数的过度敏感给孩子的学习生活增加了很大的压力。背负着这种分数的压力，原本天真活泼的孩子们背着沉重的书包，每天早出晚归，作业、练习册、考卷、辅导班占据了孩子们整个世界，让他们失去童趣，苦不堪言;原本很乖的孩子，因为考试成绩不佳不得尝试以说谎来掩盖自己的理想的成绩，以此换得父母的疼爱与奖励;原本聪明的孩子因偶尔的一次考试失利，受到父母的不当惩罚后，往往会丧失掉学习自信，自暴自弃;对于一些叛逆心很强的孩子，则采取极端的做法，为了逃避父母的责骂而离家出走;更有一些孩子到外边偷、骗、抢，等待他们的就只有冰冷的手铐与无情的铁窗，耽误了孩子大好的前程……

所以这种唯分数至上，视分数为命根子的做法对孩子的成长是有百害而无一利的，父母们对孩子分数表现出许多的不当态度，对孩子学习的影响是很深的。

分数是不命根子，分数的高低不能代表孩子的成功与否，更不代表孩子的未来，很多卓有成效者用自己的经历验证了这一点。美国前总统布什当年在耶鲁大学读书时也是成绩平平，没有获得博士学位，当他回到母校在讲濱中曾激励那些成绩较差的毕业生说“你可以去当总统”。分数并不能作为衡量有用之才的尺子，我们做父母的要以宽容的心态正看待孩子的分数，让孩子对学习和分数有个好心情，让孩子对学习和分数有个好心情，让孩子放下思想的负担，轻松地面对学习和分数。