案例分析：老人只注重养育不注重教育怎么办？
老人带孩子跟年轻父母带孩子不一样，有很多的不同点，最明显的一点就是父母注重孩子的素质教育，而老人却只管养孩子，孩子说什么老人就去做什么，想吃什么就给他买，溺爱的例子屡见不鲜。这就导致了家庭教育中种种矛盾和冲突的出现，然而老人需要被尊重，不能来硬的，怎么办?
花园里，奶奶带着孙子散步。陶陶指着树上的鸟儿问:“奶奶，树上有鸟，那是什么鸟?没有见过的，好奇怪呀!”奶奶回答:“我眼睛花了，没有看到，嗨!反正都是鸟，自己看吧。别走远，危险!”
陶陶遇到了小朋友。小朋友有一个新玩具，陶陶看见很喜欢，冲过去拿在自己手里不放。小朋友哭了，他的妈妈抱着他说:“没有关系，你的玩具哥哥不要，只是玩一会儿就会还给你的。”而陶陶的奶奶却没有时陶陶说什么，任由孙子摆弄着别人的玩具。
如果是年轻的妈妈带陶陶去散步，会是什么情景呢?
花园里，妈妈带着陶陶散步。陶陶指着树上的鸟儿问:“妈妈，树上有鸟，那是什么鸟?没有见过的，好奇怪呀!”妈妈回答:“我看到了，这只鸟是灰喜鹊，它和我们经常看到喜鹤不同，它的肚皮是灰蓝色的，有一个大长尾巴，个头比我们看到的喜鹊大一些，比在公园里看到的鸽子体型小。人们都说喜鹤是‘吉祥’的象征。它吃田地里的害虫，是对人们有益的鸟……”
这时，陶陶遇到了小朋友。小朋友有一个新玩具，陶陶看见很喜欢，冲过去拿在自己手里不放。小朋友哭了，被他的妈妈抱了起来。陶陶的妈妈也走过来艳起陶陶，对陶陶说:“陶陶不可以这样。你要玩小朋友的玩具可以，但是要先与小朋友商量，人家同意了，才可以动。你看，你把弟弟吓哭了吧。来，把玩具还给弟弟，弟弟就不哭了。”陶陶和妈妈一起把玩具还给弟弟，弟弟不哭了。这时陶陶不高兴了，对妈妈说：“我也要玩具，我也要玩具!”妈妈平静地说:“这样，我们去和弟弟商量，看看弟弟能不能给我们玩一会儿，好吗?”于是妈妈拉着陶陶的手，走到弟弟面前说:“弟弟，你可以给哥哥玩一会儿你的玩具吗?”然后让陶陶对弟弟说：“就玩一会儿，可以吗?”陶陶的努力得到了回报，弟弟把玩具给了陶陶。于是，陶陶既玩高兴了，又交了一个好朋友。
这个时代，年轻的父母几乎都有文化，他们的育儿观念比较先进，对孩子的教育不局限于养育上，而更加注意行为习惯的培养和文化知识的教育。他们反对老人用“树大自然直”的传统观念教育孩子，知道孩子不能等以后再教育。而有些老人则认为，不应让孩子负担过重。他们反对年轻父母对孩子说“这个不许”“那个不行”，认为这是对孩子的束缚。老人们更重视孩子的一日三餐，注重孩子的冷暖，注重孩子的安全，这是与年轻父母不同的地方。
年轻的父母如何解决老年人不重视教育的问题呢?
