找准孩子偏科的六大原因 引导初中生走出厌学误区
原创|2016-08-13 09:59
现代初中生偏科的现象很严重，如果家长不能及时发现加以良好引导，就容易导致孩子产生厌学情绪。想要孩子不偏科，首先要做的就是搞清楚孩子为什么会偏科。想要孩子不厌学，防止和纠正孩子偏科，家长应注意三个方面，谨防孩子因偏科而产生厌学情绪。
偏科性厌学原因之一：教学内容
教学内容如果被孩子认为是有用的，他们的学习积极性就高;如果他们认为学了这些东西没用，或者知识过于抽象，很难理解，孩子便会自觉不自觉地出现厌学情绪。这种原因引起的偏科性厌学占12%。
孩子是否偏科性厌学，老师是关键!
老师的教学方法、教学手段与孩子偏科导致的厌学密切相关。教学进度快，学生跟不上;讲课内容单调、乏味、抽象、复杂，学生听不懂;课堂训练量太大，题目做不完;老师太严肃、呆板、教条等，都会导致学生不喜欢这门科目。这部分因素占偏科性厌学的10.8%。你知道吗?孩子偏科，主要责任在老师!
中学生学习习惯也会导致偏科性厌学
在应试教育体制下，学生习惯了老师满堂灌，不善于自己发现问题、解决问题，缺乏探索精神和创新意识。所以，缺乏学习主动性、探索性，不善于预习、复习的学生，就容易发生厌学。
心理素质不高占厌学原因的最大比例
不少独生子女我行我素，自我意识强，意志薄弱，自制力差，没有集体观念，情绪容易波动，有的还性格孤僻，这些都会对学习产生严重影响。调查表明，这种原因引起的偏科性厌学占13.7%。
遇到困难就退缩，孩子不厌学才怪!
很多孩子的生活过于一帆风顺，普追缺乏责任感，缺乏刻苦精神，缺乏知难而上的思想品质，表现在学习上就是缺乏既定目标，缺乏学习动机，遇到困难容易退缩。这部分因素占偏科性厌学的11.4%。
“减负”减成了偏科厌学?
新的“读书无用论”的兴起，对“学生减负”的歧义理解(以为所谓“减负”就是不用做作业)，认为读书是为了父母和老师，周围人际关系的不良影响，都会导致孩子偏科性厌学。这部分因素占6.5%。
