移情别恋是解决中学生早恋较佳方法

中学生早恋是一个比较普遍的现象，也是一件非常棘手的事情。一个有感情烦恼的学生的注意力会不集中，学习成绩及跟家人的关系也会变差。还有的早恋学生一旦发生挫折，就会产生更大的烦恼和痛苦，甚至会造成严重后果。了解导致中学生早恋的六大原因之后，家长和老师该做些什么来解决中学生早恋问题呢?

1.正面疏导 提高认识

发现中学生有早恋现象时，不要急于批评他们，也不要讽刺挖苦他们，更不能盲目给予处分。如果一发现有学生有早恋的倾向就采取强硬措施，往往事与愿违，更激化了早恋的问题，激发青春期中学生的逆反心理，使学生走向极端。

面对中学生的早恋问题，我们应该晓之以理，动之以情，让他们懂得中学时期是长才干、长知识、长身体的关键时期，也是精力充沛、求知欲最旺盛的黄金时期，帮助他们逐渐走出早恋的“沼泽地”。

老师一发现学生有早恋端倪，就应适度地给予暗示和点拨，将他们的早恋问题消灭在萌芽状态。

2.建立和谐的班级氛围

老师可以运用班集体的力量，促进学生的心理鼓康。在建立和谐的班级氛围之后，教师就可以在团结友爱的气氛中，引导早恋的学生走出两个人的小天地，融入整个班集体中。一个人如果生活在一个集休中，就必然会受到周围价值氛围的熏陶，逐渐使自己的情感萌芽得到良好控制。

老师完全有可能也很有必要创设良好的班级氛围。比如，可以通过紧张而有序的学习来充实学生的课内生活，使他们把精力、时间用在学习上;也可以通过学习竞赛来调动他们的学习积极性，使他们在竞赛中团结合作;还可以通过作文大奖赛表达、抒发对班集体及对中学生活的热爱，等等。这些手段都有利于建立和谐的班级氛围，使他们在集体的氛围中逐渐淡化情感上的骚动，把精力都集中到学习中去。

3.进行青春期教育和适当的心理辅导

想要帮中学生解决早恋问题，首先要摆脱旧观念的束缚，研究并掌握中学生青春期的生理、心理特点。以生理心理卫生教育为基础，以伦理道德和行为规范为重点，有计划、有目的地进行青春期教育，引导学生正确认识和面对异性的吸引。

老师可以根据具体情况他们进行心理辅导:可以用改变情境;注意力、兴趣转移;精神发泄;晓之以理，动之以情等方法，针对学生的性格特征及早恋原因进行谈话和辅导，使他们走出早恋的误区。

4.积极开展多种活动 转移早恋中学生的注意力

可以多组织一些丰富多彩的文体活动，将中学生的注意力转移到对高尚志趣和各种知识的探求上，给他们创造健康的环境和正确的舆论氛围，使他们的各种朦胧感情能够得到约束和控制，比如，可以经常组织球赛、朗诵、唱歌、跳舞，等等。

各种活动的开展，可以丰富中学生的生活，不仅可以把他们的注意力都吸引到健康有益的活动上来，而且还巩固了他们所学过的知识，拓宽了学生的视野，陶冶了学生的情操。同时，这也给他们德、脚、体、美、劳全面发展奠定了良好的基础。

5.指导中学生学会合理转移感情和升华感情

中学生对异性的向往，说到底还是一种对于未来的向往，这也体现了生命的创造力，中学生也不例外。从某种程度上说，如果学生不能正确地对待与异性的感情而是随心所欲、任其发展的话，那么，它的消极影响就不仅会损坏他们自身的形象，也会违反社会道德伦理，甚至会破坏社会规范等。但是，假如学生对异性的感情进行了合理的转移，并将他们那旺盛的精力投入到有意义的活动中去，就会产生积极的作用。

学习成绩差可能导致某些学生对学习不感兴趣，在一定程度上也可能会使他们走上早恋的道路，而早恋肯定会使成绩再一次一落千丈。所以，在面对男女学生的交往问题时，应该正确、合理地引导他们走上学习的正路，使他们“移情别恋”，把心思用在其他积极向上的事情上来。这样，他们就会在学习、情感、生活各方面健康发展，走出早恋的误区。