我为什么要上大学，学生学习的终极目标到底是什么？

学习的最终目标是什么，这可能是大部分天天背着书包上学， 天天在寒窗苦读的学子没有想过的问题，也是大部分家长没有认真想过的问题。

我们曾经做过一个调査，向学校里的孩子问：“学习是为了什么?” 学生的回答当然是五花八门，但有人一片茫然，许多小学生的答案是，家长要我来的。中学生的答案是考上大学。但追问如果考不上大学怎么办时，中学生也是怅然若失。对学习的终极目标是什么这个问题，孩子们更是瞠目结舌，不知其所以然。

学习的最终目标就是考大学吗?考上大学又能怎样呢?

大家都熟悉的马加爵事件，一个大学生用铁锤砸死了4名同学，起因竟知识一次打牌时的争吵。这更是家庭的不幸，4名即将大学毕业的学习生命陨落了，郭力维校内杀人事件、南大碎尸案、矿业大学投毒案、药家鑫、复旦大学饮水机投毒案等等，他们的家庭承受着失子之痛，而凶手的家庭也陷入悲恸之中。

从这些活生生的事例，我们可以看出，中国大部分孩子，甚至大部分家长，他们都不明白学习最终是为了什么。他们都不知道如何规划自己的人生。家长把考上大学作为目标，以至于孩子把学习的最终目标就盯在了考学上面，他们都忘了学习的最终目标，就是要打造-个“完整”的人，以便日后他能独立自主，对社会、国家、人民有所贡献。

在我们现实生活当中，家长们为了让孩子掌握更多的知识， 不惜一切代价让孩子参加各种学习班。密密麻麻的学习项目让孩子喘不过气，，也让父母疲于接送。在实际生活中，许多家长也都明白，学业成绩并不是鉴定孩子的能耐的唯一标准，可惜在现实的压力之下，在无数清华学子、北大学子成功经历，在哈佛、剑桥光环的笼罩下，家长们失去了方向，把追求分数的枷锁，大学的光环强加在孩子身上。

一个人，一个家庭，如果不明白学习的最终目标是什么，必然躭没有人生目标，更谈不上如何规划自己的人生。父母如果只是把读书、考上大学作为孩子的学习最终目标，那么培养出来的孩子必然是一个不健全的人。

—位教育家回忆父母对他的培养经历时，经常反复提起一件“我记得有一年初中考试,一个一向排名第二的孩子排在了第三,我一向是第三，但这次是第二，我兴奋地冋家宣扬，结果我父亲的一句话让我至今记忆犹新：盼別人倒霉比盼自己发财还高兴呢?

从那时开始，我明白这样的想法是不对的。”很多的小事，能反映出一个人的人性是否健康。正确的人格比简单的分数更为重要。对于一个人的成长，如果只关心他的分数、他的成绩，就只会让孩子觉得学习的唯一目标就是分数、就是名次、就是好的大学。当学生和家长都把学习的最终目标盯在了分数、名次、大学时，马加爵现象就产生了，而且这种现象会继续下去。一个只有好的成绩，却没有好的心态的人，如何能正确对待自己，就更谈不上正确对待他人。

所以家长一定要记住，学习的最终目标，就是要打造一个 “完整”的人。要用人的标准来培养孩子，而不是让孩子变成考试的奴隶。