也许您已经听了很多国内教育专家的建议,那么今天给您推荐美国优秀教师给家长提的10条建议。对比一下和您以前看过的听到的有什么不同,又有什么共
一位学生,生性好动,有一回在校犯了校规,他的父母到校,分别对我叙述对方的过错,都没有提到孩子的犯错是自己的责任,而是责怪另一半的放纵或不
自女儿升人初三后,黄女士就感受到了巨大的精神压力,有种力不从心的感觉。她觉得这段时间跟女儿说话很累,多问女儿几句吧,女儿嫌她烦;不问少问吧
我们无法永远保护孩子,但是我们可以教给他们怎样认识生活和社会、保护自己。让教育回归社会就是在教他们自我保护。
在一些情况下,青少年问题是有意或无意地试图转移家庭里更为严重的问题的表现,如父母婚姻冲突、抑郁症或滥用药物等等。如果父母和其他家人把注意
问题青少年似乎拥有超前两步思考的神奇能力,并总能打破哪怕设计得再周密的计划。吉姆·凯称这样的行为是“强化的社会感知”,或能够想象接下来那
青少年通常对争论的气氛和发展方向而不是所争论的问题本身更感兴趣,如果他们能决定气氛,那么就能使父母失去情绪控制,一且父亲或母亲情绪失控,
当青少年的问题行为一再持续甚至不断加剧的时侯,父母通常会向家庭以外求助以恢复自己的权威并帮助孩子,这些外在力量包括警察、司法系统、心理医
有严重行为问题的青少年在权力阶层方面往往比他们的父母更有权威。当父母要求一个问题育少年遵守某项规章制度的时候,这个孩子通常会以口头威胁甚
青少年的行为是基于快乐原则,或者基于当时的良好感觉。这个过程可与抽烟或吃多脂肪的食物相比:即使这些习惯是有害的,长此以往甚至会导致死亡,