青少年是否了解什么是安全性行为?
原创|2015-11-25 10:32
针对目前经性传播艾滋病不断上升的趋势，避免不安全性行为是防止艾滋病经性传播的主要途径。我国各地加大了艾滋病防治宜传力度，面向广大妇女、青少年等人群开展了“面对面”的健康宣传教育，预防艾滋病知识的宣传进村入校。预防艾滋病志愿者到示范区普及艾滋病防治知识，帮助示范区群众正确认识艾滋病传播的途径，加强自我保护，减少艾滋病经性传播的危险。
什么是不安全的性行为呢?婚前性行为、多性伴都是不安全的性行为。专家提出了预防艾滋病的ABC原则。国内外的成功经验告诉我们，只要我们坚持ABC的原则，杜绝不安全的性行为，我们就能有效地防止艾滋病经性的传播。
“安全性行为”方式只告诉学生婚前不发生性行为的益处，特别是可以避免妊娠和性病，而没有向他们提供能有效地实施婚前禁欲决定的具体途径。更应该强调在有意义的基础上发展健康的人格。很多青少年不能坚持这样做，正如那些没有经过长跑训练的人不能成功地跑完马拉松一样。
安全性行为教育必须建立在人格培育的基础上，这样才能使婚前禁欲的生活方式真正成为可能的选择。同时还要帮助青少年做决定，学习有关策略和技能，使青少年避免出现因一时激动而做出不幸的决定，引导他们从长远的观点看什么是对自己和他人最有利的，使他们有能力对行为的取舍进行理性的评论。简而言之，以人格为基础的性教育应该教育青年遵循这样的道德原则：以自己或别人的身体、感情和精神的利益为代价，去做毫无意义的冒险，永远不是负责任的做法，未成熟性行为就包含着这种冒险。青少年性行为的破坏性影响还包括妊娠及其后果，性传染病，感情受到伤害，在今后人际关系中潜在的困难，以及某些卑劣的不负责任的行为习惯的形成等，所有这些都与良好的人格背道而驰。
