山东特训学校心理老师精辟总结：中学生早恋的心理特点

很多家长在问，孩子早恋怎么办?山东特训学校老师为您排忧解难。

很多中学生处于这种朦胧状态，进而厌学、成绩下降。

然后家长的问题就多了孩子厌学怎么办?孩子成绩差怎么办?

山东特训学校老师认为，早恋是青春期或青春期之前的少男少女所产生的过早恋爱现象，一般发生于20岁之前。

这个期间，由于年龄局限、涉世不深，缺乏必要的思考能力，而更多地是跟着感觉走。

有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引。

然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。了解早恋的心理特点，家长能更好的把握孩子早恋的引导方向。

中学生早恋的特点是：心里上的喜悦与茫然并存。

中学生的早恋开始时仅仅是好奇、模仿，有的是“一见钟情”或“一事钟情”;

有得本无明确的恋爱对象，但一旦接触，发展神速。

这是因为青春期的中学生具有热情、冲动的感情特征，特别是他们把这种异性爱与枯燥而紧张的学习相比，感到喜悦和新鲜。

但是在喜悦中他们又常常感到茫然，当收到对方充满爱慕之情的信条时，往往不知所措。

而当老师或家长发现自己学习成绩下降并由此洞察自己的隐秘时，感到惶惑不安。

另一方面，中学生的早恋是处于一种半抑制状态。即隐蔽、含蓄，又率直、外露。

由于他们多少意识到中学生早恋是不对的，会影响学业与进步，家庭、学校、舆论的压力使他们产生一种心理制约力。

因而理智的抑制多于感情的外露。山东特训学校老师说，早恋的感情基础是真诚而健康的，出于对对方的仰慕。

但也有少数中学生在不良社会风气的影响下，把女友作为消遣、玩弄的对象。

把男友作为“靠山”或“保护伞”的，，不过这毕竟是少数的情况。