早恋的类型可以归纳为这六种……

一种：青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。

根据爱慕对象的不同，浙江早恋教育学校将这一型早恋的孩子分为：

仪表型，就是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋;

专长型，就是因为爱慕对方的能力专长而产生的早恋;

品性型，就是由于爱慕对方的优秀品性而产生的早恋。

第二种：由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。

对异性产生强烈的好奇心，是青春期的青少年随着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。

浙江早恋教育学校提醒家长，青少年由于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动。

对异性变得很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己的态度。

为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建立恋爱关系。

面对孩子的早恋问题，家长的过于担心乃至百般干涉，反而容易激起孩子逆反心理，其实正确的方式是公开来谈谈中学生早恋问题。

第三种：为了获得愉悦的情感体验而产生的早恋现象。

青春期男女之间的密切交往，往往会给双方带来愉快的体验，这种愉快的体验会进一步促进青少年之间的密切交往，逐渐转变为早恋。

第四种：为了获得感情补偿和排解受挫的情绪而产生的早恋现象。

感情补偿是指青少年在学业上或感情方面受到挫折时，出于争强好胜的心理。

或者为了摆脱感情创伤，一些青少年就想用早恋的方式排遣受挫的情绪，，从异性那里获得感情补偿。

第五种：由于青少年在两性的往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。

最典型的就是心理就是你们不许我这样做，我偏要这样做。在逆反心理的作用下，正常的异性朋友往会迅速向早恋关系发展。

第六种：由于病理原因而产生的早恋现象。

在当代社会，由于营养过剩、一些食品中含有性激素的作用，或者生理上的疾病、家庭遗传等原因。

造成一些青少年身体早熟，身体外观像成年人，或者心理早熟，或者性变态心理。

这些都会诱发青少年的早恋现象。

为了让您的孩子健康发展，有一个健康的心理。选择浙江早恋教育学校，我们将会给您一个完美的答案。