儿童版的战争与和平 家长如何把握好教育孩子的“度”
有一次，星期天侄女放假在家，侄子俊俊和侄女曼曼在一起。俊俊5岁，曼曼8岁，俩活宝在一起就有许多热闹看。
小孩子总是凑热闹，且嫉妒心都发挥出来。一个孩子玩娃娃，另一个准来抢，接着就是一场战争。曼曼是姐姐，性格好动，不在自己的地盘上，爸爸又不在，她还有点怕嫂子，似乎不敢太嚣张，俊俊虽然是弟弟，还是个小帅哥，但风格强悍，不但打人没商量，小气也没商量，东西到手就是自己的。
他俩在一起玩，我要格外留心。
某一天，两个孩子又为一个玩具发生了争抢，互不相让。我紧盯着俊俊，太了解他了，只要他眼神一变，另一个准遭殃。果然，他一副发狠的样子，我赶紧制止。
用很流柔的语气对他俩说:把玩具先给我!
他俩大概以为我要主持公道，就一起松手了。
我拿着玩具，就伸出了窗外。看着他俩，很平静地说:玩具只有一个，你们俩都抢，谁也没法玩，都别要了，扔了吧!
两个孩子都没想到我会来这一手，全愣了。
我安静地看着他们，他俩面面相觑，大概过了三秒钟，问俊俊:扔不扔?俊俊摇头。问曼曼，曼曼也摇头。我将玩具拿了回来。
我蹲在两个孩子中间，和颜悦色地对他们说:只有一个玩具，你们轮流玩，好不好?他俩都同意了，最后决定弟弟先玩。我特别嘱咐俊俊:你看姐姐多好，她让你先玩，你玩一会儿给姐姐好不好?俊俊答应了我。
我不再管他们，只是留意他们的举动。
过了一会，俊俊主动把玩具给了姐姐，我热烈地夸奖了他。并问曼曼:你看，弟弟主动把玩具给了你，你说弟弟好不好?曼曼说好。
这大概是儿童版的战争与和平吧。
智择优小编解析：
1、用最形象的方式讲道理。这是我常用的把戏之一。我这样做，就是想用一个形象的方式告诉他们:争执不下的结果，就是两个人都玩不成。后来跟智择优教育心理专家聊到儿童心理学，才明白其中的道理，据说孩子的理性思维要到9岁以后才能发展起来。
2、把握好教育的“度”。把握好那两三秒这个度很重要。因为我自己就有一个5岁女儿，似乎对孩子有一种直觉。这个时间如果过短，就没有好的效果，稍微长一点，他们反应过来，就会来抢。
3、蹲下来是一种姿态。我发现这样更容易说服孩子。另外，我很注意在争执、争吵的事件中建立今后的规则。所以肯定每个孩子的谦让，也帮他们认识到对方的好。
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