缺乏自信：告诉孩子“你能行”！

一个缺乏自信心的孩子，他在学习当中所表现出的态度往往是退缩、畏怯、悲观、被动，这样的学习状态很难保证学习的效果，而平时的一句充满鼓励性的语言孩子“你能行”将会给孩子增加无限动力，则会丢掉自卑，更加坚定、有勇气，学习积极、主动，成绩自然会更进步，真正成为学习的主人。

婷婷刚从一所小镇的小学转到市里的小学来，原来性格就比较腼腆的她，初到一个陌生的环境，变得更加少言寡语，再加上妈妈平时曾多次提醒她：“市里学校教学水平高，要用功学习”之类的话，所以她总觉得事事不如人，缺乏自信心。

上课的时候，看到其他同学踊跃发言，她却即使会也不敢举手，因为她担心自己表达不清楚，说出的话会被同学和老师笑话。每当她的目光与老师相遇时，她就马上低下头。婷婷的班主任老师观察到了这些情况后，决定帮助婷婷建立自信。她有意识地表扬婷婷：“姜婷婷同学上课精力特别集中，大家要向她学习呀!”婷婷的脸腾地一下就红了。在经过老师几次的表扬之后，婷婷渐渐地表现得自然一些了。老师看时机差不多了，下课时，将她叫到办公室，对她说：“老师对你这段时间的听课状态很满意，但是你要主动回答问题呀，老师清楚你会，你要敢于大声地讲出来，大胆点儿，你一定行，老师不会看错的!”

受到了鼓励的婷婷内心有种说不出的感动，信心开始慢慢增长。上课时，她不再躲闪老师的目光，也有了举手发言的勇气。从此，她变得开朗、自信起来，也敢主动发言了，成绩也上升得很快。

可见“你能行”对孩子学习进步有重要作用，那么有哪些因素会影响到孩子学习的自信心呢?

1、孩子在学习中失败的经验。一些孩子在学习中经受失败与挫折，会使他们产生一种“我不如人”的心理定势，生活和学习的热情与主动逐渐地减退，更有甚者有可能会使孩子丧失对生活的信念与求知的欲望，出现孤独不安、考试焦虑、过分自责、行为退缩等心理障碍。

2、不能正确地认识自己。有的孩子对自己要求过高或过于完美而陷入了自卑的泥潭，当孩子将目标设得过高时，一旦遭遇失败，便自我否定，丧失前进的信心;有的孩子则相反，对自己估计过低，比如，本应会做的题，一看到有“能力提升”的字样，不待细分析，就对自己做出“不会”的结论，觉得难题不是自己这个水平所能解决的，而丧失提升的机会。

3、过分注重别人对自己的评价。由于性格的原因，孩子对于家长、老师和同伴的评价过于看重。他们做事、上课回答问题和人交流时，常会以别人的意愿为出发点，所以一旦认为自己的所为达不到别人所期望的标准，就会产生对自己能力的否定，出现惭愧心理;无论是在家庭里还是在伙伴中，当看到别人所得到的赞扬与关注多于自己时，就会使自信心受挫。

4、不适应新的学习环境。在孩子学习环境发生变化时，比哪从普通学校转到重点学校，当感到自己与别的同学有明显的差距时，觉得自己再怎么努力也不比不上别人，有什么难题羞于问别人，学习主动性降低，导致学习成绩日渐下滑，从而丧失自信。

5、有一定的身体或外貌缺陷。孩子觉得自己比同伴胖、个子矮小和相貌不如人时，就会觉得自己时刻都会受人嘲笑，于是精神颓废，认为自己不行，对自己没有自信，无心集中精力学习。

“心态决定命运”孩子的学习心态也必定会决定他的学习效果。如果孩子能以一个自信、乐观的心态去对待学习，学习的过程必然会是轻松而快乐的，结果也定会是喜人的。所以父母培养孩子学习的自信心，将会使孩子受益匪浅。