从打碎花瓶看三位家长的教育方式
原创|2015-12-16 13:30
在某杂志论坛上看过这样一个例子:
情景一：
有一个小男孩很贪玩，什么东西他都摆弄，有一次把家里的花瓶打碎了，吓得手足无措。小男孩以为这次得受到严厉地批评，没想到他的母亲走过来，并没有责怪他，而是说:“今天我高兴，打碎一个花瓶算什么!
后来，这个男孩养成了爱摔东西的毛病，因为他认为摔东西不是犯错的表现，直到后来，变得更加肆无忌惮起来，有一次竟把商场里的一个商品给掉了。
情景二:
有一对双胞胎男孩，两个孩于在一起玩耍，不小心将客厅里的花瓶打碎了，孩子的妈妈看到后非常生气，走过来，不问缘由，直接打了两个孩子的屁股。
后来，这对双胞胎男孩长大了，干什么事情都缩头缩脑的，不敢闻荡，没有担当。
情景三：
有一个小男孩，不小心把家里的花瓶打碎了，吓得不敢出声，缩着头走到一旁，他的母亲看到这种情况，说道:“孩子，没事，花瓶打碎了没关系，下次小心就是，但是你仔细看看被摔碎的花瓶，能从中发现什么吗?”
小男孩看到妈妈并没有责怪自己，便也不再害怕了，于是走到碎掉的花瓶跟前，俯下身，将碎片一片一片捡起来，发现瓶子里面竟然也写着字。自此，小男孩无论干什么事情都是如此，思前想后，为什么会碎?为什么会发生这样的变化?并从中受列一些启发。后来，这个小男孩成了远近闻名的瓷器专家。
孩子犯错误，家长先不要着急“问罪”，而是先问清楚情况，根据不同原因、不同性格的孩子进行不同的教育。通过打碎花瓶这一件事情，不同的父母有不同的反应，父母的教育方式直接影响着孩子的发展和成年后的性格、习惯，甚至是事业是否成功。所以说，孩子的“打碎花瓶”后的处理方式，家长应该要慎重更慎重。
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