锻炼创造意志 有效发挥孩子的创造力
意志是人自觉地确定目的，并支配和调节自己的行动，去克服各种困难，从而达到预期目的的心理活动。
意志决定了一个孩子的创造活动能否成功。
因为创造活动是一个充满困难的、有时还十分漫长的过程。就像二万五千里长征，没有顽强的意志，很难取得最终的胜利。
中外历史上有许多事例证明了这一点。同样，那些取得创造成功的人的共同特点也就是具有顽强的意志：
马克思是伟大的天才，《资本论》可称为他的一大创造。他在书中创立了剩余价值的学说，揭示了资本家剥削工人的真相。然而，他的这一创造却离不开他的勤奋与顽强的意志。为了写《资本论》，马克思在英国图书馆翻阅和摘录的资料达1500多种，他长年累月地坐在图书馆一排第二号座位上。
他一边看书，一边挪动脚跟，以至地板上磨出了两个明显的脚印。马克思在思考问题时，习惯在房间里来回踱步，日复一日，月复一月，年复一年，他在地毯上踩出了一条清晰的小道。这条小道是他思考的记录，是勤奋与意志的见证。
孙中山数次失败，但是穷毕生心血，呕心沥血，为了中国革命奉献一生，从未中途退却。
鲁迅，黑暗年代中进步思想的一面旗手，不断遭到来自四面八方的阵阵攻击，但他依然地立在那里，没有低头，没有弯腰，“横眉冷对千夫指”，依然用他的笔投出一排排的匕首，与黑暗抗争。
他们以他们顽强的意志换来了伟大的成功。
孙中山创造了中华民国，成为“国父”。鲁迅创造出了“鲁迅文学”、“鲁迅精神”。
孩子要发挥自己的创造才能就必须培养良好的意志品质。
意志品质包括意志的自觉性、果断性、坚持性和自制力。所以，除了上面所说的坚持力对创造很重要外，自觉性、果断性、自制力等意志因素对创造也是十分重要的。
意志中自觉性十分简单，一个孩子不自觉创造，在别人的要求强制下是不可能取得创造成功的。
因为，创造是一个充分发掘大脑潜能的过程，只有自觉才能使大脑中的各个门户全都打开，这样创造就比较顺利了。
假若是被迫或强制，那么大脑中的有些门户就会关闭，这样无疑是为创造增加障碍，如一个人在别人的强制下去搞一项研究，他自然会产生一种潜意识的对抗}生，这样使他的思维活动放慢，创造性能力自然受到压制。
意志中的果断性因素，我们也可以从历史上的许多例子中认识到果断性对创造性的影响。
假若科学家发现了电磁波，而不把它运用于无线电通讯，那么一声无线电波的“嘀嗒”声不知又要迟响多少年。
意志中还包括一个自制力因素，这个因素对创造性的影响非常大。
在创造过程中会产生动摇，或产生停止、放弃的想法，这时候最需要的是自制力，要用自制力阻止自己各种不利创造的行为或想法。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，家长要时刻提醒孩子，向着目标靠近。
