怎样才能说一口流利的英语？兴趣才是关键！
英语我们学习的主要科目之一，每当我们看到别人说一口流利的英语时，羡慕之情油然而生。学好英语不仅可以直接阅读英语著作，而且对升学考试也至关重要。
“如果我也能说一口流利的英语该多好啊!”很多同学因此对学英语产生了浓厚的兴趣。在学习英语的初期，因为是一次接触“洋文”，觉得很新奇，产生了直接兴趣，但当深入学习时，枯燥的语法和大量陌生的单词就冲淡了开始时的新奇感，支撑我们学习英语的动力只剩下学好英语将来有用这个兴趣了。在心理学中，把这种对事物的本身没有兴趣，而对事物的未来结果感到需要而产生的兴趣，叫作间接兴趣。这与我们前面提到的直接兴趣是不同的。我们可以被直接兴趣的世界迷住，比如电影，电视、美丽的大自然等，但在我们周围也有许多事情和工作并不那么有趣，甚至是枯燥的，可我们还是要作。在这种情况下，我们只有明确了它的重要作用，产生间接兴趣，才会自觉地克服种种困难，把这件事情或工作做好。这便是间接兴趣的意义。
既然间接兴趣如此重要，那么我们如何培养间接兴趣呢?首先，要有远大的理想和明确的奋斗目标。我们知道，一方面兴趣能导致人的理想的形成，促进理想的实现，另一方面，理想一旦确立，又为兴趣提供了永不竭尽的源泉。原子能出版社的编辑王同亿同志，为了能广泛地涉猎外国资料和文献，不仅学习了英语，还学了法语、德语、日语等十几门外语，在大学期间他学习外语甚至到了废袋忘食的程度。他凭着浓厚的兴趣，顽强的毅力，在大学毕业时，已初步掌握了十三门外语。远大的理想成了他积极活动的强大动力。马克思为了探索人类社会发展的规律，产生了研究社会政治和经济的强烈兴趣，为了写作《资本论》，他坚持在大英博物馆里阅读，长达25年之久。
在我们青少年同学中，有许多人还没有树立起远大的理想和明确的奋斗目标，因此他们还不能主动地学习。在他们的眼里，学习是一种负担，是一件苦差使。一提起学习就头疼，这种现象在中学生中是很普遍的，所以，树立远大的理想是非常必要的。
也许有的同学说:“我也想要好好学习，为国家出力，可是我就是对学习缺乏兴趣。比如，我知道学习英语很重要，也曾努力学过，但大量的生词、枯燥的语法，常常使我一筹莫展，只好放弃了学好它的愿望。”这种情况确实存在，我们这里耍谈的第二点就是讲间接兴趣的巩固和发展必须要有直接兴趣的渗入和诱导。知道英语很重要并不等于能够很好地学会它。在我们学习过程中，要有意识地去寻找记忆单词的趣味和语法的结构规律及变化规律，从中获得一种智慧或思维的欢愉，激发自己对英语的直接兴趣。当然，这种培养起来的直接兴趣是和最初的直接兴趣有差别的。心理学中称其为“间接后的直接兴趣”，这是情感兴趣和理智兴趣的统一，是我们成功地完成某项事业和艰苦追求所必须具备的兴趣。
巩固和发展间接兴趣的另一条途径是尽可能多地运用所学的知识，使其在实际活动中得到应用和反馈，从而增加自己的学习兴趣。比如学英语，学到一定程度就可以与同学在各种场合用英语对话，找机会与外宾交谈，听听英语广播，读读英文报刊。古语道：“书到用时方恨少”，从实际中我们感到知识是非常有用的，从实际中，我们感到自己的知识实在太少了。于是我们就会进一步学习，如此循环往复，我们的学习兴趣就会与日俱增。到这时，就不是我们羡慕别人“说一口流利的英语”了，而是别人羡慕我们的英语太棒了!
