加强非智力因素培养 克服孩子的自卑性厌学情绪
对于自卑性厌学的孩子来说，他们自卑其他方面可能有许多特长，但就是学习不好。他们在特长中获得成就感，也就是说，非智力因素会对孩子厌学也会产生影响，这影响是好是坏就要靠父母好好权衡。非智力因素引起的学习困难有哪些?建议家有厌学孩子的父母可以从孩子的特长方面入手，帮助孩子克服自卑性厌学情绪。
1.让孩子从非智力因素中获取自信，克服自卑性厌学情绪。
父母和老师要想方设法挖掘孩子身上的潜力，鼓励他发挥特长，在非智力因素中获得自信的体验，从而促进其学习的兴趣，克服厌学情绪。具体可查看《父母需帮助厌学的孩子重拾自信，健全人格。》
一个四年级的女孩成绩一直很差，对学习缺乏兴趣，可是她对小制作之类却有着浓厚兴趣。父母和老师联系后，并没有一味要求她用功学习，而是针对她心灵手巧的特点，鼓励她参加学校里的科技兴趣小组，参加各种比赛。当年，她就获得市里某项比赛的三等奖。这极大地增强了她的自信心，学习也进步很快，一跃进入优等生行列。后来，她的小制作又在市里比赛中获奖，学习劲头就更大了。
2.数据表明：自卑性厌学情绪对孩子的学习成绩有很大影响。
一个人的情绪和学习成绩很有关系。学习成绩差的孩子，一旦克服了厌学情绪，就会弥补智力不足的缺陷，使学习成绩上一个台阶。
一份对北京市通州区A、B、C三所初中的调查表明，A中学生，入学试成绩最低分是193分;B中学生的入学成绩最低分是180分;C中学生的入学成绩平均分(而不是最低分)是61.5分。有关部门在C中学进行试点教学，从两方面来调动学生的非智力因素，引导他们在思维、品质训练方面克服厌学情绪。结果，3年过去后的中考中，C中的平均成绩位居全区第二名!
3.克服家庭环境对孩子自卑性厌学产生的负面影响。
一个初中一年级学生，由于父亲有外遇，同学们都说他有“两个妈妈”，于是他不想上学了。父母经常在家里吵架，他只要一回到家，爸爸就叫他去爷爷家吃晚饭，妈妈则叫他去外婆家吃晚饭，他们则继续吵架。孩子哪里还有心思学习?老师多次找他谈心，他总是一言不发。老师找到父母，父母正在家里冷战，双方还没有决出“胜负”呢，便冷冷地对老师说：“这孩子没出息，随他去吧!”这名学生感受不到家庭的温暖，从内心产生深深的自卑感，上课也没心思，自然学不好，自卑性厌学也随之而来。孩子自卑产生厌学情绪，修正不正确的家教观念是关键。
