山东少儿管教学校：厌学孩子案例转化过程

一、山东少儿管教学校介绍

山东少儿管教学校是一所专业针对10-18岁有厌学心理、网瘾、社交障碍、自私叛逆等存在青春期障碍的青少年进行心理辅导、思想矫正和行为训练。

二、山东少儿管教学校培训方法

1、心理体系课程+心理拓展活动

2、军体科目训练+行为习惯养成

3、感恩体系课程+家庭亲情关怀

4、国学文化内容+课本知识补习

5、社交礼仪讲述+法律法规常识

6、个人特长培养+外出锻炼教育

三、山东少儿管教学校学生转化案例

1、学生信息：陆清，男孩，是一名信阳16岁的，高一学生。

2、主要成长问题：爸爸妈妈讲述在家时陆清逃课、学习成绩差、不喜欢和人交流、上课不认真、上网成瘾;陆清和爷爷生活，爸爸妈妈因为常年在外工作忽略与孩子沟通。

其父母于2020年3月18日将孩子送到了山东少儿管教学校。来校之前已经休学8个月在家。来到学校后，通过心理老师对孩子进行心理评估，发现孩子变成这样，其实是另有原因。

在同龄人为了升学而拼命学习时，他却已经在家休了8个多月的时间。小学时，陆清是个人见人赞的好学生由于父母工作繁忙，经常爷爷管理陆清的学习、生活，那时的成绩优秀，超出同龄人显得特别懂事，父母都为有这样的好儿子而感到幸福。

升上初中以后，学习难度加大，环境的变更还有各种的不适应，对陆清产生了很大影响，开始时陆清还能努力适应。一次期中考试之后，陆清的成绩不够理想，导致他背上了沉重的包袱，陆清开始变得不爱说话，不自信，学习对他来说渐渐成为了一种负担。这时，陆清的父母依旧忙于工作，爷爷除了在生活上对他无微不至的照顾外，父母经常强调他中学的优秀学生很多。

终于有一天，陆清再也承受不住，伤心的对妈妈说再也不想上学了。惊慌失措的妈妈也没了主意，只是觉得儿子太可怜了，就答应了他的要求。此后，陆清父母对孩子的关爱大大增多，但无论父母怎么做工作，陆清就是再也不去上学了。结合前面厌学形成的原因，我们可以看到，陆清首先是缺乏足够的学习动机。

2、家庭治疗和家庭修复

山东少儿管教学校针对孩子的问题制定了方案;心理老师针对陆清和他的父母进行了分开的咨询，取得一定进展后，又安排他们一起进行了家庭治疗和各种各样的亲子活动。对他的父母也给予了家庭教育方面的指导，使他们双方为回到学校做好了全面的准备，包括回到学校之后他们还可能遇到的问题以及相应的解决措施。

3、课程和日常管理

刚入山东少儿管教学校，严格的军事化管理让陆清感到不适应，处于紧张和焦虑;心理老师马上对孩子进行疏导，班主任从生活上关心，老师们相互的配合很快让陆清适应下来。由于陆清的生活长期由家人包办，缺乏责任心的他过于依赖家人导致主动性以及动手能力下降，我们的教官、老师从生活上一把手一把手地教，从孩子能接受的范围内安排，经过时间的推磨，三个月后孩子的自信心以及各方面能力得到一定的变化。针对陆清这种情况，学校对他实行了特别的军事课程，增强他的自律性和吃苦耐劳。

学校重点对其进行励志教育和心理疏导方案;在孩子到校3个月从生活技能到价值观的建立，重新让孩子找到生活的乐趣。当了解到孩子有一定的文化基础，老师对其进行文化补习;使其明白读书的重要性，重新点燃孩子的学习欲望。