淄博德志学校简介（2024年更新）

淄博德志学校成立于2020年，坐落于山东省淄博市桓台县，是由沉淀了13年问题少年教育经验的团队创办的第三所专门教育学校，是中国教育学会专门教育分会会员单位，主要致力于帮助12-17周岁未成年人改正不良行为习惯、进行心理健康教育、塑造正确的思想三观以及培养良好的人格特质。

德志专门教育学校的特点

个案心理教育主要的手段是自我回归，对16岁以上的效果更大，而且对于情况比较严重的主要是自我回归或者引导，心理咨询单独建立信任关系周期比较长，而专门学校是家庭教育失效后的专业协助，专门教育学校除了在闭环管理的环境下进行团体矫正教育之外也同样有连续性强的个案辅导或者干预，专门教育学校的几个特性可以让你孩子改变的几率更大，时间会更短：

全闭环管理：隔离家庭，消除了父母亲人对青少年教育的干扰。

强制性教育：在学校必须接受教育，没有孩子拒绝的可能性，保证了教育的实施。

情绪性平复：任何时候学校里都有有专业人员以专业态度与专业技术接纳孩子的烦躁激烈的反抗情绪，实现孩子的激情状态的平复，恢复孩子稳定性情绪，为开展教育打下基础。而不是孩子在家庭你们无法约束动不动就离家出走了你也没办法。

体验式教育：学校里从物质环境到精神环境都是教育的内容，进入学校就立刻进入环境的感染之中，属于无处不在无时不有的无声教育。

集体性教育：教育的主要形式是集体性教育，因此孩子的从众心理就发挥了作用，可以有效地限制个人的不良行为表现，出现的是团队一致性的行为，是对孩子的良性行为与良好形象的强化过程。孩子的个人尊严处于显著位置，为了自己的脸面，平时无力坚持，无法达到的良性行为标准，这时就可以达到，孩子自己都会感到惊讶，发现自我，重塑自信。

养成式教育：青少年守法意识是从守规矩的实践中逐渐形成的，守规矩，自我约束自我行为的能力是在每一天的养成训练中练就的。

艰苦性教育：生于忧患，死于安乐”，不吃苦就没有教育;吃苦过程就是改变恶习，淬炼人生的必经之路;吃过苦才会自信，吃过苦才会感恩，吃过苦才有人生;吃多大的苦，就有多大的事业，就有多大的成功。

科学性教育：专门教育的实施过程是科学的，集中体现了教育学，心理学，社会学，行为学，法学等综合学科的理论与技术的教育效能，因此，可以做到比较讯速地改变孩子的潜意识结构，思维模式和行为习惯，达到开启新的人生的目标。

个性化教育：实施一对一的人文关怀，送去爱的温暖，共情孩子的感受，深入心灵的情感交融，让孩子学会感受爱，接受爱，感恩爱，当孩子学会爱的给与，学会爱别人了，孩子就真的成熟了。

因此德志专门教育学校全程都在努力的从人格出发让孩子成为更好的自己，这才是成功的教育。区别于普通学校普教筛选模式，德志学校有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长，让孩子学会学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒!这32个字从学校层面和学生层面诠释了我们修德养正，励志树人的办学目标。