考生的操作能力是考生心理素质的直接体现

原创|2015-12-29 10:11

德志灯塔计划 · 7 天学能提升

孩子专注力和记忆力提升能解决大部分学习问题。

操作是考生应试的最后一环，是考生心理素质的外化和直接体现。出题者就是根据考生对于试卷和试题的操作状况来测量和评定其知识、技能的掌握程度和能力、智力的发展水平的。考生的操作能力最直接地影响着应试效果。具备了一定的操作能力，考生就可以通过卷面“随心所欲”地表达自己的思想和见解，反之，只能使自己通过艰苦的学习过程所获得的发展和对试卷、试题的观察、记忆、思维所决定的答题方案难以表现。在考场上，一些考生之所以感到“满肚子蝴蝶飞不出来”，以致于造成应试的失败，其原因概出于此。

考生操作能力的高低，最集中地表现在思维结果的表达方面。操作能力高的考生，善于找到最简洁、最准确的语言、文字、图形、图表、理论、事例等，充分、迅速地表达自己的思想，从而给自己留有充裕的思考时间去分析和解决问题。而操作能力低的考生则常常为表达所累，他们或者难以找到表达自己思想的方式，“口欲言而不能”，或者表达“水份”过多、缺乏组织，虽然洋洋洒洒，却抖落不出多少真正有价值且符合答案、可以得分的东西;或者是将其注意力集中在卷面设计或书写绘图上，而贻误了宝贵的考试时间。

就此而言，考生了解一些考试中的操作要求，并以此作为自己努力的方向是完全必要的。