9个方法让孩子成为“小作家”

如今，害怕写作文是孩子最头痛的一件事，平时老师交待的作文题，孩子回家后不是抓耳挠腮，就是好半天也无从下笔，父母也跟着着急。真希望有个什么“作文速成大法”，能给孩子解除烦恼。那么如何提高孩子的写作能力呢?这成了家长最关心的问题。

可是写作水平的提高是一个日积月累的过程，不是通过一下子的捷径就能写得出的。要想真正提高写作能力，应多读、多写、多感悟，在各方面增加训练。

孩子写作文难，觉得无从下笔，主要有三方面的原因：一是孩子平时不注意观察周围事物，对身边的人和事熟视无睹，所以积累的作文材料就缺乏，自然“难为无米之炊”。二是孩子语文基础差，词汇贫乏，文字表达不准确。三是作文训练时间太少，训练质量不高。

家长在帮助孩子提高写作能力时，应针对上面这三个原因，对症下药：

一、激发孩子内在的情感。

要改变孩子写作文难的问题，关键是要激发孩子内在的情感，让孩子觉得心中有感，有说话愿望，只有将自己心里的话说出来才舒服。

二、让孩子博览群书。

“书籍是人类进步的阶梯!”这是一句至理名言。读好书对提高孩子的写作技巧，丰富孩子的语汇大有帮助。因此家长应引导孩子把书读好，要做到这一点，首先，应帮助孩子选择可读的书。帮孩子选书不仅要注意书的价值，还得兼顾书的涉猎面;其次，还应教给孩子读书的方法，让孩子学会读书。有些书甚至得与孩子一起读。

三、培养孩子记日记，写随笔的习惯。

家长鼓励孩子在睡觉前回顾一天内所经历的事情，从中发现有价值的东西，用自己的语言记录下来，并写出自己的真实感受和想法，文字不必太多。时间长了，孩子会在磨合中找到把想法转化为文字的方法，不会出现无从下笔的现象了。

四、让孩子记录一些好句子。

孩子的写作要有品位，需要记录背诵一些好句子，也包括大量脍炙人口的古诗、古词、古曲，如有条件可以为孩子准备一个精美的本子，让他把可以吟咏可以朗读的好句子分门别类地记载下来，每天不要很多，但要坚持。

五、利用好电视。

电视是一种有教育意义的工具，它能为孩子的习作提供素材，家长应正确引导孩子看好电视。比如一些有意义的纪录片、历史剧、人物介绍以及新闻、动画、喜剧，还有些体育、文化、科学节目等，都可以有选择地引导孩子看。看完一个节目后，家长可以让孩子写写内容提要，然后再与电视报刊上的介绍加以比较。当孩子对节目特别感兴趣时，还可让他写写观后感。这些对提高孩子的写作能力、丰富孩子的习作素材都大有帮助。

六、让孩子学会感受生活。

文学来源于生活，孩子写作文觉得无话可说，无从下笔，没有素材，与缺少生活经验有极大的关系。现在孩子生活太单调了，每天的生活都是两点一线，活动于家与学校之间，几乎与大自然、社会“隔绝”了，他们所接触的人是父母、老师与同学，日常见闻只局限于家庭和学校，因而缺少习作素材，家长最好能抽出时间带着孩子去感受生活，如出外旅游。哪怕只有平时带孩子逛超市购物，这也能为孩子增加一点习作素材。

七、经常与孩子交谈。

指导孩子读书、看电视、带着孩子去感受生活、活动，这些都是为了增加习作素材，但这些仍有其局限性。如果家长能把自己平时的所见、所闻与所感，通过聊天的方式讲给孩子，这也是一个丰富孩子习作素材的好办法。

八、与孩子同题写作。

有条件有耐心的父母可与孩子进行“同题写作”的游戏，和孩子共同商量一个有意思的题目，比如西游记读后感，然后各自完成。字数最好不要太多，完成后进行比较和讨论，互相学习。

九、参加专业写作培训。

加强日常生活的观察，可以积累一定素材，但良好的写作能力还是需要正确的辅导。有些家长本身文化程度有限，无能为力;有些家长有能力却没有时间教孩子。与其在日复一日中荒废了孩子的写作能力，不如把孩子交给专业培训机构。天赋写作课程旨在挖掘孩子的写作潜能，营造轻松、愉快、互动的氛围，根据写作的规律和学生的心理发展进行有计划有指导的训练，让孩子在身心放松的环境中，激发潜意识，使孩子体会到写作的乐趣，培养孩子的创造力、想象力、表达力、自信度，开启孩子的写作天赋!

写作能力是由语言表达能力、想像能力、思维能力等多种能力的综合。因此父母需从日常生活中为孩子提供写作素材，从小培养孩子的写作能力，良好的学习习惯，只有经过长期实践和反复练习，让孩子成为“小作家”那都不是梦!