高中生物怎么学？

我的舅舅是一名高中生物老师，从小时候开始，只要见到舅舅，就喜欢听他讲太多没有听过名字的昆虫，还有上课做实验的趣事。上初中以后，我的生物成绩也因为这个原因一直都还不错，这让我颇引以为傲，可身边的同学却不以为然。生物在高中课程中不是主科，所以有些孩子生物成绩不好家长们也不着急，甚至觉得生物学没什么用。这种想法是错误的，生物学是二十一世纪最有发展前景的学科之一。它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大的发展空间。另一方面，人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境和健康等问题将更加突出，而这些问题的解决都将在很大程度上依赖于生物科学的进步，而且从高中的孩子的角度来说，生物学在高考理综试卷中也占有举足轻重的地位。因此，孩子的生物成绩好坏是非常重要的。那么，家长应该如何指导孩子学好高中生物呢?

首先要做的当然是改变自己对生物的态度，如果家长自己都不重视，那又如何让孩子引起重视呢?从小学到初中，一直以来老师强调的都是听说读写，但这些已经不适用于高中的学习了，家长在教导上了高中的孩子时，一定要教他们学会勤学好问，多动手，善于思考，这些对于高中的各门学科的学习都是极其重要的。

高中学习都是从发问开始，生物更是如此。让孩子保持好奇的天性不要改变，孩子才能在学习的过程中尽可能多地提出问题带着问题去学习。生物是一门实验科学，探究生物学的基本技能和方法只能通过动手才能学会，家长要鼓励孩子多动手实践，在实践中学习，孩子的收获会更大。

发展孩子的思维能力与掌握知识技能与方法同样重要。要教导孩子学会从不同的角度看问题，从不同的视角审视生命。比如，从基因的角度看待生命，孩子会发现我们保护一种种生物实际上是在保护着一个个独特的基因库，死去的只是个体，不死的才是基因。从历史的角度看生命，每一种生物都是历史的产物，现存的每一个个体都是由最原始的生命演化而来的。我们每一个人身上都浓缩着大约38亿年的进化史，而这些都是生物学教给我们的。

高中的孩子平时所学的一个个知识点就像一颗颗珍珠，家长要正确的引导孩子善于把这些零散的知识点有机的串联起来，成为一根根珍珠项链，再让他们自己将这一根根项链编织成一张知识的大网。在解决各种问题的时候孩子们需要一张完善的知识网，常用的方法有列表法、纲要法、目录法、画流程图、思维导图、概念图、维恩图、写关键词等等。

一个好的学习计划包括孩子每天用多长时间准备，每天什么时候学习，怎么去学，以及孩子可以从哪些方面获取帮助，如何利用各种资源等等，这些都需要家长从旁给予帮助和引导，让孩子能够在今后的学习中慢慢领会并运用这些方法，在生物的学海中自由翱翔。