引导孩子掌握科学的学习方法
引导孩子掌握科学的学习方法，是提高孩子学习成绩的重要环节。学习方法好，事半功倍;学习方法不好，事倍功半。天津市有个学校提出“三先三后”的要求：先预习后听课，先复习后作业，先思考后提问。这一要求，可供家长参考。
预习是为听课创造条件，同时锻炼孩子的自学能力。有些孩子课前也看看书，但方法不对。正确的方法应当是：预习时，注意课本中的黑体字。善于抓重点、难点，弄清已经学过而又忘记了的概念，特别要注意那些涉及概念和处理方法的地方。预习中有不懂的问题，经过思考还不懂，可做上记号，留在课堂上解决。
各科知识的传授，主要在课堂上四十五分钟里进行。这四十五分钟，对学好各门功课具有决定性作用。但有些孩子上课时精神不集中，有些孩子老是停在难题上苦想，对其余的内容忽略漏听，更多孩子上课只顾听而不动脑筋，这些，都严重地影响听课效果。家长如了解到孩子有类似情况，必须加强教育。
课后复习很重要。及时复习，经常复习，可防止知识的遗忘，并使知识系统化和条理化。有些孩子往往把复习看成考试前才要做的事，或是作为一种负担，这是不对的。家长要指导孩子根据实际制定复习计划，做到忙而不乱，减少或避免复习过程中的盲目性。
认真完成作业，也是一个重要环节。但同样的作业，有的孩子完成得比较轻松，有的孩子则感到负担重、压力大。这是为什么呢?这里除了水平上的差异外，还有一个方法问题。
作业的目的是为了巩固和运用所学的知识，对作业无论会与不会，都应该先看书，弄懂记熟，做到熟中求快。那种不看书就做作业或边翻书边做作业的方法，效果不好。同时，还要讲究作业的规格和整洁，凡是做错的作业，一定要孩子及时订正。
家长要引导孩子虚心学习，勇于发问。有些孩子虚荣心重，爱面子，向教师发问时，教师反问几句，或讲几遍还是不懂，使不敢再问了。不懂又怕问，这是孩子学习中的一个通病，是学习中的大障碍。“圣人”孔夫子尚且不耻下问，我们的孩子更应该有“打破沙锅问到底”精神。
指导孩子合理安排时间。合理安排时间，包括两个方面、合理安排学习时间;合理安排娱乐、休息时间，做到有劳有逸，劳逸结合。
孩子每天在家学习的时间，应作合理安排，而且应相对稳定，让孩子逐步养成良好的习惯。搞好学习，固然在时间上要有保证，更重要的是提高单位时间的效率。有些孩子，每晚在灯下坐上一、两个小时，面对书本，却无所事事，神不守舍，这样的学习，实际并无成效。
有些家长怕孩子时间不够用，硬要孩子一味苦读，不注意劳逸结合。当然学习是艰苦的脑力劳动，不花气力不行，但也要注意适当的休息、娱乐和锻炼。有劳有逸，才能精力充沛，头脑清醒，保证高效率。孩子整日处于紧张状态，弄得昏昏沉沉，实际上是疲劳战术事倍功半，甚至劳而无功。有人曾提出“7加一大于8”的理论，家长们也许会感到奇怪，7加1分明等于8，为什么7加1竟会大于8?原来这里表示的是：用七小时学习，用一小时体育锻炼，效果比连续八个小时学习好。疲劳战术不仅影响学习效果，而且伤害身体。所以，孩子学习越紧张，越要妥善安排时间，注意锻炼身体，做到提高学习质量和增强体质两不误。
