提高中学生写作能力 家长和老师要做五件事(3)

4.提倡和要求学生多练笔

积累素材、多读多背是写好作文的必要条件，但这些还不够。老师在批改学生作文时，会经常碰到一些错误的词语或句子的用法，或者语言生硬、内容主次不分、记流水帐、结构层次混乱、有头无尾等现象。要消除这些毛病，就得解决如何写的问题。这就要求我们有了

广泛阅读和深入生活的基础后，接下来就是要多练笔。有的同学喜欢看书，但懒于动笔，这样很难写好作文。作文要经常写，不断吐故纳新，读练结合，读促进写，写巩固读。老师和家长应要求学生把自己写的文章和名家的文章做比较，找出自己的缺点和差距，不断改进，勤思考、勤动笔，不断提高自己的写作能力。

5.老师加强对学生作文的批改与讲评

虽然批改和讲评学生的作文是一件很费时费力的事情，但它对学生作文水平的提高是很有帮助的。对学生的作文进行评议、研究和总结，具有再认识，再指导的意义，它不但受学生的欢迎，而且能较快地提高学生的写作能力。因此，学生的每篇作文老师都应及时讲评。当然这里所说的讲评不是单纯地念几篇好文章，对学生习作中的优缺点笼统概括，而应在批改中把学生作文中那些其有代表性和普遍性的问题摘录下来作为讲评材料。讲评的内容不要过多地讲写作知识和理论，而应从学生的实际出发，以鼓励为主，重视学生习作中反映出来的创造性因素，从构思到选材到精彩的语句，只要是有创意的，即使不够成熟，老师也应当认真分析、品味，加以鼓励，这样才能激发中学生写作积极性，并不断提高其中学生写作能力。

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