做好课前预习 不是笨鸟也先飞
凡事预则立，学习更是这样。课前预习好，不仅能对所学内容有初步的了解，还能带着疑问和难点去听课，更能事先形成完整的知识脉络。
纠正坏习惯：课前不做任何准备，不重视课前预习的坏习惯。
预习是一个人自学的关键，只有会课前预习的人，才能渐渐培养自学的能力，才能够进行自我教育。
预习就是上课前的自学。它是在老师讲课之前，自己独立去阅读新课内容，初步了解所要学习的新知识，为上好新课作准备。课前预习主要有以下好处。
一，可以培养和提高自学能力
自学能力只能产生于独立的学习活动中。预习一般是由自己独立看书、记笔记来解决问题。长期坚持预习的同学，他们阅读的速度快，思维敏捷，独立分析问题和解决问题的能力较强。
二，可以提高听课效率
没有预习就去听课，只能被动接受老师的讲解，预习之后去听课，听得主动，思路很快与老师同步，预习中遇到的不懂或不理解的问题，就能特别注意听老师讲解或向老师请教。这种带着问题去听课的效率自然很高。
三，可以弥补知识缺漏
预习过程中常会遇到对某个知识理解不了或似懂非懂的情况。这里有不少问题是出自对旧知识的遗忘，或对新知识没有求得甚解。这样，就需要在预习时认真弥补知识缺漏，对新知识的疑难之处，可提前进行认真分析与思考，从而提前扫除听课中的“拦路虎”，改变被动的学习局面。
四，可以提高记笔记水平
由于你提前预习了，所以，对老师讲的内容和板书的内容，课本上有没有，心里很清楚。凡是课本上有的，可以不记笔记、少记或留空课外补记，课上着重记课本上没有的、自己不太理解的，以及老师反复提醒的关键问题。这样做就可以把更多的时间用在听讲和思考问题、理解问题上。
课前预习也是要讲究方法的，下面介绍两种用得比较普遍的方法：阅读法和回顾法。阅读法注重对新知识的理解，回顾法注重对已学知识的复习。
一，阅读法
预习的时候，首先从头到尾把课文朗读一遍或默读一遍，边读边思考：新课文的基本内容是什么?是按什么思路来阐述的?这个思路的道理是什么?读过之后懂不懂?还有哪些不理解的地方?把这些记录在预习笔记本上。
这种预习方法，表层目的是对新课文知识的预习，深层目的是以此理出一条检验自己学识的水平线。即在独立学习的情况下，自己能掌握多少内容。上课的时候，除了听老师讲课外，还要比较一下，自己的理解和老师的讲解有哪些差距，这种差距是属于知识方面的，还是方法上的，找到原因也就找到了补短的目标。
经过阅读法预习以后仍不能理解的那部分内容，不必强求理解，把它记下来作为听课的重点。
二，回顾法
回顾法主要是在课前预习的时候，要回忆复习巩固学过的知识，以发现自己掌握知识的薄弱环节。
本来，已经学过的知识是应该记住的。可是事实上，由于种种原因，学过的知识或者忘记了，或者记不全，或者记错了而不自知，从而变成了对新课文理解的“绊脚石”。有的同学感到听课效果差，其中有一个很重要的原因，就是没有扫除这些“绊脚石”，缺少听新课所必备的知识，对课堂上老师讲的新课很难立即理解。课堂上某一处卡壳，后面就更听不懂了。
通过回忆，查一查不懂的概念在哪一章哪一节中讲过，如果还回忆不起来，就找出课本或笔记本认真看看，直到弄懂为止。
为什么要这样?因为，回顾和听讲新课不同，新内容不懂可以搁置，到课堂上听老师讲，而已学过的知识，老师在课堂上是不会讲的，如果预习时没搞懂，就会影响听课了。
课前预习最大的好处就是有助于形成学习的良性循环。它能使学习活动变得积极主动，站在主动进攻位置上的人当然容易打胜仗。因此，一定要养成课前预习的良好习惯，让它来推动我们的学习不断取得进步。
好成绩指南针
在预习的时候，也要尽量做笔记，这是很重要的，笔记中不仅要记自己的预习心得，还要写下自己没弄懂的难点、疑点，以便在课堂上多加注意。
预习之后可以用一些练习题来检验一下预习的效果，这样可以巩固深化知识系统，让自己对新知识的理解更深一些。
