如何培养孩子网络学习的自觉性？

现在许多家庭都有电脑，不少孩子也都上网学习，可是效果却大不一样，甚至可以说有天壤之别。究其原因，主要是学习自觉性造成的。培养孩子网络学习的自觉性，父母必须要有意识地向孩子强调网络是一种学习工具，并引导孩子如何通过网络学习到知识。引导孩子把网络用在学习上，父母有不可推卸的责任。

培养孩子上网学习的自觉性

加拿大一位华裔教授介绍说，他的女儿才上小学二年级，有一天，老师布置作业要每位同学介绍一个国家，女儿自然而然地选择了中国。回家后，她自己打开电脑，在电脑上查了很多有关中国的资料，然后独立完成了这项作业。

这位教授由此得出结论说，加拿大的小学生接触电脑，老师一开始就是把电脑作为学习工具来运用的，所以孩子自然而然地就把它当成一种学习工具。

相比而言，无论在我们的中小学还是家庭中，老师和父母很少这样对孩子布置任务，相反，总是向孩子表达不要玩电脑甚至禁止孩子玩电脑的说辞。这样做的结果是什么呢?孩子会误认为电脑就是用来玩游戏的，结果是我们的孩子会打网络游戏的多了去了，而通过网络学习的孩子少之又少。

把网络学习和感知结合起来

培养孩子网络学习的自觉性，有必要把网络学习和感知结合起来。

一般来说，中小学生的思维具有直觉性、具体性的特点，他们主要是通过直接感知来认识周围世界的。从这一点上看，网络再好，也无法代替他们的感知。只有孩子网络学习的内容和感知结合起来，在玩电脑的时候看一看、做一做、说一说、想一想，让眼、手、口、脑有机结合起来，才能更好地实现互补互益，提高学习效果。

目前不少学校虽然普遍开设了电脑课，可是老师很少对学生布置开放性题目，为此，父母在家中有意识地布置一些需要通过上网才能完成的作业，引导、帮助孩子好好利用网络学习，既有助于弥补学校教学的不足，又增进了亲子关系。