名师教语文：培养良好的学习习惯

少成若天性，习惯如自然。

好习惯是人们存放在神经系统中的生活资本，人在一生中都可以不断享用它的利息。

和语文相关的好习惯很多，自主、认真地修改文章和多渠道学习语文就是其中非常重要的两项。

苏教版国标本语文教材把这两项习惯培养安排在五年级下期，适时而可行。

大凡习惯培养，宜早不宜晚。早，白纸作画，易于起笔；

晚，荒地种谷，需先除草。然而，早也应有度。

过早，生活、知识、能力基础不具备，培养便无可能性。

五年级下期，同学们多渠道学习语文已近五年，习作也已接触了五个学期。

此时安排这两项习惯培养正当其时。

智择优孟老师告诉同学们好文章是改出来的，修改文章要不厌其烦，要反复修改。

同时告诉同学们修改文章要认真。

习惯的养成靠日浸月润、潜移默化，须由知到行、持之以恒。

以上两项习惯的培养也应循此规律，按照知、情、信、行四个环节进行。

知，就是要通过教学让同学们明白为什么这样做。

语文教学中要告诉同学们：

（1）写文章大致要经过思考酝酿、初步成文和修改完善等阶段。

而修改完善是很重要的阶段，很多大作家、文章高手都很重视这个阶段。

好文章是改出来的，这是他们的共同经验。教学时，可以给学生讲一些著名作家关于修改文章的体会。

要让学生明白，文章不厌百回改，吹尽黄沙始到金的道理。

这里，还可以联系学生的习作实践让大家回忆，自己的每一篇习作写完后，细读一番，总会发现一些毛病。

如果把这些毛病改了，文章读起来就会有很大改观，多改几遍，就会成为好文章。

（2）生活处处有语文，多渠道学习语文的外延和生活的外延相等。

学语文不仅仅是学到一些知识，训练一些技能。

学语文的过程，是一个人走向生活，了解世界，融入特定文化的过程；

是带着审美的眼光看待生活，理解生活，创造生活的过程；

是陶冶情操，美化心灵，提升精神境界的过程。

因此，要学好语文就要大胆、热情地走向生活，在各种活动和实践中学语文、用语文。

要结合插图，在讨论、对话中让同学们理解、体会以上道理。