案例分析：解决同孩子的矛盾宜“巧败”忌“惨胜”
家庭生活中，当父母和孩子因为琐事发生争执时，家长是利用自己的家长身份压服子女，还是暂时退让，待双方冷静下来再解决矛盾呢?正确的答案理应是后者，而大多数家长选择的是前者。前者虽胜实败，可称为“惨胜”;后者虽败犹胜，可称为“巧败”。为什么这么说?小编整理出一位优秀母亲的自述，相信家长们一看就能明白。
我希望女儿长大了当医生，从孩子7岁起就按自己的意愿有计划地塑造女儿。让女儿学书法，培养她耐心细致的习惯;让女儿学绘画，通过素描热悉人体解剖;让女儿学英语，因为英语是考医科的主课。女儿的课余时间被挤得满满的，一切为将来当医生打基础。
女儿没有辜负我的期望，获得大大小小许多奖状。我很欣然，为女儿不断“加码”。孩子的父亲却极力反对，他说，女儿只是为了母亲“望女成材”的意愿去拼命适应母亲，这样决不可能引起她真正的学习兴趣。如果再对她提出有增无减的要求，她的“潜在反抗”会爆发出来的。
不久，事情果然发生了。一天朋友来访，看见女儿在写毛笔字，都在称赞。我说:“唉，她学什么都进步慢。今年参加全市少年儿童书法比赛，才得了三等奖;期末考试数学她在全班排到第31名。太令我失望了。”
女儿忽然忍不住大声说：“妈妈，你怎么不说我这第31名的分数是99分?我根本不喜欢书法，你却要我不停地写。我喜欢跳舞，考上舞蹈班，你却不准我去。以后我什么都不学了，免得你说我进步慢。”
也许女儿气头上的话说过了，仍会按服我的意愿和要求去苦练苦学的。但是，这难道是我的真正意愿吗?我虽然很痛心，但在客人走后，还是向女儿解释自己对女儿严格要求的目的。女儿说：“妈妈，我并不想当医生，因为我将来当不成医生。”“医生要胆大心细，可我胆子大不起来，何况医生总是要人打针吃药，从小给我的印象就不好，我对当医生根本不感兴趣。我想当的是老师。”
女儿的话使我感慨万分：使孩子对医生这一职业倒了胃口的，何尝不包括自己多年来的“强行”灌输呢?我意识到，女儿长大以后从事什么职业不是最重要的，重要的是要有良好的品德和习惯，才能成为一个全面健康地发展的人才。从此，我没有再强迫女儿按自己的意压学这学那，女儿的学习与兴趣结合起来了，进步也更大了。
在这场与女儿的“矛盾冲突”中，似乎是家长做了让步，“败”了，但这恰恰是教育上的胜利：这不仅有利于对女儿的教育，也无损于母亲在女儿心目中的形象。应该说，是一场“巧败”。而正是“巧败”，才迎来了真正的胜利。
智择优教育专家认为，当家长与儿女产生矛盾、发生冲突时，的确很难用“胜”、“败”这样的字眼来讨论结果。因为或许家长表面上是“胜”了，但实质上是“败”了;暂时看是“胜”了，长远者是“败”了;孤立讲是“胜”了，全面讲是“败”了。因此，跳出简单“胜”“败”的概念，全面地、发展地来看待家长与儿女之间的“胜”与“败”，的确是可以给予我们有益的启迪。
