怎样指导孩子欣赏美术作品？家长可以这么做
人们常说:“十个孩子九个爱画画。”的确，孩子爱画画的欲望是非常强烈的。他们想像丰富，对天地万物新奇遐想，充满美好的愿望。家长应利用孩子这一心理审美特点，指导孩子学会欣赏美术作品，在生活中发现这种美，表现这种美的意境。
这里所说的美术，主要是指绘画。绘画具有瞬间美，它可以捕捉生活的一刹、运动中的一瞬，通过静止的平面和三维空间塑造形象。同时，作者还将丰富的思想感情寄寓在作品之中，它比生活本身的美更集中、更精辟。绘画具有情神美。
作者能画出人物的精神气质，即使面对无生命的山水、无意识的花鸟，也可以赋予它们人格化的精神气质，赋予它们活泼的生命个性和灵气。
在欣赏美术作品时，父母可以引导孩子从具体的艺术形式和形象的观察人手，从对作品的构图布局、典型形象、环境背景、明暗色彩、线条笔法等方面的具体分析中，去感受作品的艺术美，理解作品的题材内容和体会它的思想意义，通过联想和想像，从而得到美的教益。
以我国著名画家吴作人的国画《金鱼》为例。
1.知道作品的画题:《金鱼》。
2.知道作品的画种:中国画。
3.了解作品的作者:昊作人，我国著名画家。
4.初步了解作品的画法和艺术特点:画上有三条金鱼，二红一黑。它们有着短短胖胖的身子，长着一双鼓鼓的大眼睛，拖着一条透明而漂亮的三尾鳍。金鱼游到水面上觅食，有的靠近荷叶，有的远离荷叶。荷花有近有远，有的含苞欲放，有的还是小花骨朵。画面构图统一而有变化，金鱼神态悠然自得，形象生动可爱，整个画面洋益着生命的活力和勃勃生机。画面环境和背景处留出大块空白，没有画水。但从金鱼的身姿动态已具有游动的感觉，使人产生对水的联想，具有意到笔不到的艺术效果。创造了一种意境美，这正是它的艺术特色之一。
欣赏这张画后，给人一种具有诗情画意的感觉，激发人们热爱生活的情感。
美术欣赏能够为孩子的美术特长打下坚实的基础，为孩子美术才能发展创造了先决条件。
