培养孩子的创造性思维
创造，是人类文明不断发展的动力。一个人创造力的大小是由知识、智力和非智力心理因素等多方面的条件决定的。在这些条件中，属于智力因素的创造性思维处于核心地位。因此，您如果想把自己的孩子培养成具有创造力的人，必须注意培养孩子的创造性思维品质，从创造性思维的特点出发。
培养孩子的创造性思维应着重从以下方面入手。
要培养孩子敏感的问题意识
创造性思维活跃的人，思维触角灵敏，善于从被别人忽视的角度和看似平常的事物中发现问题，找到研究的起点和突破口。如詹纳从挤牛奶的农妇不患天花病的生活现象中发现了防治天花病的办法，并发现了抗菌素、色盲，这些都和发现者敏感的问题意识有关。为了培养孩子敏感的问题意识，家长要对孩子提出的看似寻常的问题给予耐心的解答，对孩子在学习生活乃至游戏中努力寻找问题的精神，给予充分肯定，对那些马马虎虎不善提出问题的孩子多给予启发。总之，要鼓励和引导孩子多问一些“为什么”。
要全面培养孩子的发散思维和集中思维
发散思维是从某一问题出发，不依常规，从多角度寻求答案的思维方式，它具有自由流畅、灵活变通、新颖独特等。集中思维则是对由发散思维提出的多种可能进行比较和选择，以取得最好结果的思维方式。发散思维能够提供解决问题的多种可能性，而集中思维则提供其最大的有效性。灵活的发散和高度的集中缺一不可，两者的有相结合是创造性思维的重要特征。家长在发展孩子思维能力时，既要引导孩子在一个问题面前尽可能地提出多种解决方案，例如，找出一道算术题的多种解法等。同时，又要注意培养孩子在多种可能面前做出选择，找到最理想的答案，例如，让孩子在比较一道算术题的多种解法中，知道哪一种是最简捷有效的解法等。这样，使孩子的思维既有可供驰骋的广阔空间，又不限于漫无边际的通想。
要教育孩子及时抓住解决问题的灵感
灵感不是经过一步步思考而突如其来的对问题的领悟与理解。它具有直接、跳跃、迅速等特点。美国化学家普拉特对部分科学家进行了调查，发现绝大多数科学家，都曾得益于灵感的启示。一个人在长期自觉地思考过后，都可能突发某种灵感，但灵感往往稍纵即逝，如不及时加以捕捉，就可能永久地消失了。因此，家长应教育孩子养成善于捕捉灵感的好习惯。尽管孩子的灵感有时可能是微不足道，甚至十分荒诞的，但问题的关键不在于孩子的灵感本身，而在于这能培养孩子善于捕捉灵感、记住灵感、完善灵感的好习惯。
