想像能力作为智力的翅膀,它对于人的智力的发挥与发展有着十分重要的作用。想像能力对于孩子的智力发展和学习活动等各个方面的顺利进行有积极的作
孩子思维敏捷性的培养 数学是培养孩子思维敏捷性的最好科目。研究表明,超常孩子的运算速度都比普通孩子快2-3倍以上。培养思维敏捷性的方法是:要求
大多数低年级的小学生离开了具体的形象就无法思维。例如,算算术题要借助手指、小棒等。要想提高孩子的思维能力,关键就是让孩子抛开形象,用语言
用信息论的观点解释记忆过程:记忆是人脑对信息的输入、编码、存贮和输出的过程。要培养孩子具有超常的记忆能力,就要在这些过程中想办法,如创造
儿童时期正是培养操作能力的开始时期。在这时期,无论是他们肢体的大动作,还是双手的精细动作都开始发展,虽然还没有达到成人的那种成熟的水平,
教育者应在教学中启发孩子的创造力,根据国内外教育经验,创造力教学法有以下几种。
很多记忆训练实验证明,经过几个月的短期训练,孩子的记忆能力会成倍提高。如有些5-6岁的孩子训练前记忆能力仅为其父母的1/3-1/4,训练后则可以超过其
能够自己编故事,而且故事有较强的逻辑性,结构完整,已能正确地形容和比喻。例如,有的孩子在作文中写到:“肥壮的玉米杆上挂着红缨缨的棒,像千
青少年创造发明活动与成年人不同,主要目的在于促进创造思维成长,开发创造能力。因此,重在学习创造技法和思维规律,结果反而退居其次。智择优青
2岁以后的孩子,随着语言的发展,开始出现简单的思维活动,而且能通过活动来思考自己接触到的事物。此时应注意将日常生活中发生的事,随时随地告诉