善用迂回三法 诱导孩子好好学习
孩子都有一定的自尊心，厌学的孩子也是如此。孩子对学习感到厌烦、充满敌意，主要是由于家长总是严厉地命令孩子去学习，他们会觉得自己很没有面子。这个时候，如果在家长和孩子之间插进来一个第三者，那么孩子对于家长这种强制学习的教育方法的抵触心理也就会降低。心理学把这种利用第三者来说服对方的方法称为“后光效果”。
1.谈谈当年爸妈是如何学习的
对于孩子来说，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷是亲戚当中和自己最亲近、最容易交流的。所以让他们来担当治疗孩子厌学症的“医生”，是再恰当不过的了。
找一些合适的机会让爷爷、奶奶、姥姥、姥爷给孩子讲一讲，他们原来为了让爸妈喜欢学习付出了多少心血。因为不是在说自己，所以孩子在听这些话的时候不会有任何抵触或者戒备心理，而是饶有兴致地听关于爸妈小时候的事情。结果，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的每一句话都会给孩子留下深刻的印象，在不知不觉中他们开始客观地看待学习，反省自己。
孩子们一旦发现平时非常严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈原来也曾经和自己一样讨厌学习，他们心里就会感到非常平和。而这种平和的心态有利于孩子独立主动地去完成学习任务。
2.批评或表扬孩子注意区分场合
虽然说孩子都是在表扬和鼓励中成长的，但是也需要在适当的时候给他们提建议，帮助他们纠正错误。不过家长要注意的是孩子也有“面子”，如果在别人面前教育孩子，他就会非常反感:“谁听你说呀!我才没那么做呢!”结果，不但家长的话一句都没听进去，孩子对于学习的抵触情绪也越来越严重了。
指出孩子的不足、批评孩子的错误一定要在一对一的情况下进行，而在别人面前一定要肯定他们勇于尝试、努力拼搏的态度。家长在教育孩子的时候也要注意区分场合，选择适当的时机，这样就可以事半功倍。
3.把孩子的朋友叫到家里来一起学习
一般来说，孩子都有一定的自尊心，并且容易受他人行为的影响。把孩子的朋友叫到家里来学习，对厌学的孩子会有很大的触动。他们不但学习会很开心，而且作业也很快就做好了。
从孩子和家长的心理关系方面，也可以说明这个问题。比如，孩子到朋友家里去住，家长就会担心，孩子平时在家里就不懂礼貌，在别人家里不知道又要闯什么祸。可是，之后打电话到对方家里致谢的时候，对方的家长虽然也会有些客气的成分在里面，但是大都会是：“真是个好孩子，非常懂事，又有礼貌。”
利用孩子的这种心理，一个很好的办法就是让他叫其他小朋友到家里来一起学习。平时非常淘气的孩子在别的家长面前，也会神奇地变成“乖宝宝”。看到平日里淘气的伙伴变得这么认真，自己当然也不甘示弱，困此也认真地学习、写作业。
